（二）课程改革

1.顺利完成教学任务

2.建设优质教育资源

构建突出职业能力和素质培养模式的实质性改革，激发学生学习的自主性和有效参与度。沈璐璐主持的《高等数学》在线开放课程先后被认为校级、省级精品在线课程，课程资源的建设有效推动了《高等数学》线上线下混合式教学改革、公共基础课课程标准，不断应用、更新和优化课程内容，促进教学方法以及教学通过了校级课题“新时代高职高等数学教材建设研究与实践”结题验收，编写了模块化教材，进一步整合了高等数学课程资源。    

王少华主持的《新时代英语》在线课程被评为省级精品在线课程，正在申报国家级精品课程。面向全国推广，已开课4期，第5期正在运行中。累计选课人数2.47万人，与学生互动问答量55.96万次，学生考核通过率约89%。智慧树网连续3年评为“高职高专精品课程”。与国家级、省级“英语口语比赛”、“英语写作大赛”、“职业院校英语AB级考试”相衔接，以社会需求、技能竞赛、水平考试的能力和素养要求为目标整合教学内容，实现学生“课程教学—职业能力—技能竞赛”的相通培养。

3.践行课程思政，拓展育人空间

坚持立德树人，主动实施课程思政，引导全体教师转变教育理念，挖掘公共基础课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能，把思想政治教育融入公共基础课中并贯穿于教育全过程，形成“课程门门有思政，课课有特色，人人重育人”的良好局面。学院组织课程思政大赛，选拔出来的王锐和夏亮两位老师在学院课程思政大赛中荣获一等奖，在校级比赛中两人荣获三等奖。