《国家安全教育》

 

课 程 标 准

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

陕西能源职业技术学院

一、课程信息

表1   课程信息表

 

二、课程性质与任务

（一）课程性质

本课程是普通高等院校学生必修的一门公共基础课，是高校思想政治理论课程的重要组成部分。向所有学生开放，共16个课时，1学分。高等学校开设国家安全教育公共基础课程，是学习贯彻落实总体国家安全观的要求，是落实《国家安全法》关于“将国家安全教育纳入国民教育体系”和《爱国主义教育法》关于“国家采取多种形式开展法治宣传教育、国家安全和国防教育”规定的要求，也是对大学生集中开展总体国家安全观教育的要求。

（二）课程任务

本课程以习近平总书记提出的总体国家安全观为指导，深入阐释总体国家安全观的科学体系、中国特色的国家安全道路、国家安全制度体系及保障机制、国际安全与战略形势等核心内容，注重将学生所学专业与国家安全教育紧密结合，旨在提升大学生的国家安全意识，并帮助他们初步具备维护国家安全的能力。通过本课程的教学，我们旨在向大学生展示一幅宏伟的国家安全图景，激发他们的爱国情感，提高他们的政治觉悟和个人判断力，引导学生坚定信念，构筑坚固而有力的国家安全防线，并以知识和能力来捍卫国家安全。

三、课程目标

《国家安全教育》的课程教学，以立德树人为根本任务，提升大学生的国家安全意识，培养学生将理论知识与实践相结合的能力，引导学生运用马克思主义的立场、观点、方法以及总体国家安全观，初步构建起维护国家安全的实践能力。

（一）知识目标

1.掌握总体国家安全观的基本内涵，了解国家安全的多维度、全方位特点，理解新时代我国国家安全面临的复杂形势。

2.掌握在党的领导下走好中国特色国家安全道路应当遵循的基本原则和实践路径。

3.理解统筹发展和安全的关系，认识到统筹发展和安全对于建设社会主义现代化强国的重要意义。

4.了解新时代国家安全是以人民安全为宗旨的核心理念，理解人民安全在国家安全中的地位。

5.掌握新时代政治安全的关键要素，理解政治安全对于国家稳定和发展所发挥的作用。

6.了解新时代经济安全的基础地位，认识到维护经济安全对实现社会主义现代化强国，以及中华民族伟大复兴的重要性。

7.掌握军事、科技、文化、社会安全在国家安全中的保障作用。

8.理解促进国际安全对于维护我国国家安全的重要意义，掌握国际合作与安全之间的内在逻辑关系。

9.掌握筑牢其他各领域国家安全屏障的具体方法和途径。

（二）能力目标

1.能够分析新时代国家安全复杂形势，识别各种安全潜在风险和挑战。

2.能够自觉运用总体国家安全观指导实际学习、工作与生活，处理国家安全问题。

3.能够提出并实施统筹发展和安全的具体策略和处理措施。

4.能够在工作和生活中贯彻以人民安全为宗旨的原则，保护人民群众的生命财产安全。

5.能够自觉参与到维护政治安全活动之中，勇于防范和打击各种危害政治安全的行为。

6.能够在经济工作中加强经济安全，防范和应对经济领域存在的风险与挑战。

7.能够自身实际在军事、科技、文化、社会等领域采取有效措施来保障国家安全。

8.能够自觉参与到国际交流与合作活动中， 自觉践行人类命运共同体理念，促 进国际安全。

9.能够在不同领域内识别潜在风险，采取措施筑牢我国国家安全屏障。

（三）素质目标

1.培养高职院校学生对国家安全的高度责任感和使命感，自觉增强国家安 全意识。

2.树立正确的国家安全观念，高职院校能够用实际行动自觉维护国家安全 利益。

3.增强高职院校学生爱国主义精神，积极参与国家安全教育和各项社会实 践活动。

4.培养高职院校学生团结合作的精神，发扬斗争精神，与社会各界共同维护国家安全。

5.提高警惕性， 自觉抵制诱惑，防范意识形态领域存在的潜在风险，对可

能危害国家安全的行为保持警觉。

6.增强高职院校国际视野，理解和尊重不同国家的安全关切，胸怀大局观，促进国际和平与发展。

四、教学内容与学时安排

表2    教学内容、目标、课时分配表（16学时）

五、课程考核

本课程按照学期进行考核，每学期综合成绩由平时成绩（占70%）和期末成绩（占30%）组成，成绩录入每学期末进行。

1.平时成绩（占70%）

实行百分制，包括课堂参与、出勤、作业、课内实践四部分。

（1）课堂参与：20分

任课教师认真组织、引导学生积极参与小组讨论、自主抢答、头脑风暴、师生互动等课堂活动，学生每参与一次为5分，20分到顶。学生应自觉遵守课堂纪律，若严重违反课堂纪律、干扰正常教学秩序，扣课堂参与分数，每次扣10分。

（2）学生出勤：40分

任课老师严格考勤，缺勤者扣分，扣分标准为：无故旷课每次扣10分，若旷课次数超过2次，平时成绩归零；迟到、早退每次扣5分，若学生履行正规的请假手续并出具假条，任课教师可酌情不扣分。

（3）线上作业：20分

任课教师每学期布置作业1—2次，以主观题为主，学生将作业提交至线上平台。

（4）课内实践：20分

课内实践以时政演讲的方式开展，学生以小组为单位积极报名参与，每节课前5分钟进行展示，教师根据展示效果赋分。

2.期末成绩（占30%）

期末考试于每学期期中后分批次在学习通平台进行，实行百分制。期末考试试题库根据每学期授课内容更新建立，学生在线随机抽题作答。重点考核学生对总体国家安全观的科学体系、中国特色的国家安全道路、国家安全制度体系及保障机制、国际安全与战略形势等核心内容的掌握程度。

 六、实施要求

1.授课教师基本要求

（1）学历学科背景。本门课程授课教师需具备本科以上学历，包括内国家安全学科、思想政治教育学科、国家安全重点领域学科的专业教师及有关部门的管理干部、学生辅导员等力量。教师不仅应从整体上把握马克思主义，运用马克思主义的世界观和方法论正确认识人类社会发展的客观规律，还要深刻了解国家安全教育相关知识，敏锐而准确把握国内外形势的变化以及党和国家大政方针政策的新精神，自觉主动地补充新内容，准备新材料；不仅要打牢有关马克思主义理论与马克思主义中国化时代化、近现代中国与世界史等方面的学科基础知识，还要密切关注经济学、政治学、社会学等其他人文社会科学研究的前沿问题，甚至要了解一些社会科学领域的研究成果。在教学与研究的广阔领域中做到博览而精深，以深厚的学科知识、科学的精深与理论思维增强本课程课教学的说服力。

（2）职称、职业资格要求。本课程授课教师须持有高等学校教师资格证，具有扎实的专业理论功底与宽广的跨学科知识，能够胜任课堂教学与理论研究工作。新进老师须经岗前培训，按照学校要求通过考核获取助教资格。

（3）教育教学能力。本课程教师不仅要具有扎实的专业理论功底与宽广的跨学科知识，还要注重教育教学能力的培养。一是要把握课程特点，吃透教材。本课程是总体国家安全观的集中体现，教师要把握好其理论性、实践性、动态性与实践性等特点，理清重点难点问题，形成讲政治与讲理论有机结合的教材体系。二是要创新教学模式，做好课堂设计，实现教材体系向教学体系转换。针对我校学科专业特点，贴近学生实际创新课堂设计，综合运用现代化信息技术手段，将生硬的理论讲解转化成生动的价值引领。开展线上线下混合式教学，促使学生更积极、更主动地参与网络课堂和实体课堂的各类学习活动，帮助学生养成个性化、主动性的学习习惯，形成多样化、特色化的学生学习成果评价方法。

2.课程授课基本要求

本课程按照《陕西能源职业技术学院人才培养方案》要求，规范学分、保证学时。使用国编统一教材，每学期结合各专业学生实际分配教学任务，以专业为单位编写授课计划和教案，制作课件。作业采取多种形式，线上、线下均可。

3.教学方法与策略

（1）教学方法

①理论联系实际法。理论联系实际是马克思主义的根本理论特征和根本原则，也是学习及运用本课程的根本方法和根本指导方针。通过理论联系实际，调动学生的学习积极性，增强本课程的说服力、吸引力，提升学生洞察世事的能力，掌握解决问题的方法，使学生真正对理论产生兴趣。

②案例教学法。教师认真选择相关的教学案例，并且鼓励、指导学生积极收集、编辑典型性案例，让他们运用已有的理论知识和分析能力去思考、判断和选择，进而得出正确的结论，使学生对知识由简单获取变为主动探求，提高了他们学习的积极性，达到“知行合一”的目的。

③启发式教学法。合理估计学生的理论素质，从问题背景、历史经验、认识方法等方面入手，引导学生通过分析、比较、思考、研究、讨论，独立得出应有的结论。

④讨论式教学法。每学期利用2-4课时开展课堂讨论。提前设计并告知学生讨论题目，学生课下分小组讨论，课上分小组阐述观点，小组之间再次进行讨论，使学生在思辨中加深对所学知识的理解吸收。

（2）教学策略

以小班（80人左右）为单位开展教学。以学生为主体、教师为主导，坚持问题导向、任务驱动，使用讲授法、讨论法、案例法等教学方法，线上线下教学相结合，运用多媒体、资源库等辅助教学，实现师生互动、生生互动，激发学生自主学习兴趣，提高学生收获感。采用线上线下相结合的混合式教学策略，教师合理划分线上线下学时。课前、课后，教师引导学生利用现代化的信息技术，自主安排学习进度、规划科学习时间，观看课程视频，学习教学资源，培养自主学习能力。在线上课堂，教师指导学生使用教学资源自主探究，针对重难点问题，进行启发式教学，师生共同完成学习任务。在实体课堂，教师通过启发式提问、小组讨论、学生演示等多种教学方法开展教学，课堂学习以学生为中心，学生参与小组学习、协作探究、讨论交流等，共同理解理论知识、分析实际问题。

4.教材、数字化资源选用

表3   国家安全教育课程教材选用表

表4   国家安全教育课程参考教材选用表

序号	数字化资源名称	资源网址
1	革命文化教育实践“五个五十”工程专题网	http://www.sxny.cn/gcztw/
2	共产党员网	https://www.12371.cn/
3	全国高职高专院校思想政治理论课建设联盟网	http://www.qggzszk.org/index.htm
4	在线课程（学银在线）	xueyinonline.com
5	虚拟仿真实验	https://www.zhihuishu.com/virtual_portals_h5/virtualExperiment.html#/indexPage?courseId=2000085570

表5  习近平新时代中国特色社会主义思想概论课程数字化资源选用表

 

七、课程标准开发团队

 表6   课程标准开发团队

序号	姓名	职务/职称	专业/学科
1	高慧	副教授	历史学
2	许增站	副教授	思想政治教育
3	巩青春	副教授	思想政治教育
4	杨笑琪	教授	思想政治教育
5	史小娟	讲师	思想政治教育
6	邵临光	讲师	思想政治教育
7	王婉如	讲师	外国哲学
8	雷永康	讲师	政治经济学
9	李春霞	讲师	思想政治教育
10	种永恒	助教	马克思主义理论
11	韩宏博	讲师	马克思主义理论
12	仲文强	讲师	马克思主义理论
13	胡馨文	讲师	思想政治教育
14	舒全安	讲师	思想政治教育
15	杨淑妮	助教	马克思主义中国化研究
16	张晗颖	助教	思想政治教育
17	孟子皿	助教	法律
18	党阳	助教	思想政治教育
19	党宇	讲师	法律
20	刘亚新	助教	马克思主义理论
21	李晓琪	助教	马克思主义理论
22	马悦	助教	思想政治教育
23	秦昭	讲师	法律
24	张爱林	助教	思想政治教育

 

八、其他

附表  外显行为动词举例表