5月11日，由中共河南省委教育工委、河南省教育厅指导，郑州大学主办、郑州大学马克思主义学院承办的“第二届中国化时代化马克思主义理论教育教学研讨会”在郑州大学召开。来自北京大学、武汉大学、西安交通大学、陕西能源职业技术学院等国内80多所高校、社科研究院所的100余位专家学者、研究生参会。我院青年教师王亮亮应邀参会并参与分论坛研讨活动，其论文《思想政治教育话语：理论内涵、主要特征与基本要素》荣获二等奖。

获奖论文

郑州大学党委常委、纪委书记（监察专员）许东升、河南省教育厅思政处处长陈凯出席开幕式并致辞，武汉大学马克思主义学院教授佘双好、西安交通大学马克思主义学院教授燕连福、上海大学马克思主义学院教授顾晓英作特邀报告。郑州大学学术副校长、马克思主义学院院长刘吕红主持开幕式。

主旨报告环节，江南大学徐玉生教授、天津师范大学李朝阳教授、扬州大学胡立法教授、重庆大学鄢显俊教授、陕西师范大学张琳教授、哈尔滨工业大学尹胜君副教授和郑州大学赵晓毅副教授分别就“中国化时代化马克思主义理论教育教学”相关主题进行发言。

参会现场

会议设有五个分论坛，王亮亮老师参与第一分论坛讨论。他以“思想政治教育话语：理论内涵、主要特征与基本要素”为题与与会代表交流。王亮亮指出，话语承载着理念与价值，思想政治教育话语在实践中传导思想道德领域的特殊价值与理念。研究思想政治教育话语必须首先澄明其内涵、明晰其特征、划分其要素，做好基础理论研究，为构建具有中国化时代化的思想政治教育话语体系提供理论基础。他系统归纳了当前学界对思想政治教育话语内涵的界定，从中找出了三个方面的争论点：一是思想政治教育话语是社会实践过程还是言语符号系统；二是思想政治话语语境是否影响话语表达的生成；三是思想政治教育话语主体的界限问题，并逐一辨明，指出“思想政治教育话语是话语主客体间遵循一定话语范式在特定语境中形成的实现思想政治教育目的的话语实践活动”，系统性、目的性、过程性特征从不同方面彰显思想政治教育话语实现自身和塑造他人两大功能。从要素构成来看，思想政治教育话语包含主体性和客体性要素，主体性要素包括话语内容、话语方式、话语语境，客体性要素包括话语主体和话语客体。王亮亮老师的发言得到了与会代表的广泛共鸣，代表们认为其问题意识突出，富有批判性精神，值得借鉴学习。

长期以来，学院十分重视青年教师的培养与交流，鼓励教师大胆走出去开拓视野。未来，学院将认真贯彻习近平总书记关于“视野要广”的重要论述，加大支持力度，为教师外出交流学习提供良好环境。

（供稿：王亮亮 初审：任文君 复审：高慧）