6月3日，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室在博约堂召开第十次集体备课会，教研室主任仲文强主持，王甜主讲，全体专兼职教师共同参与。

本次备课会围绕专题九“科学发展观”展开，主讲教师王甜以“非典”重大公共卫生事件切入，依托疫情防控中暴露出的经济与社会发展不协调、公共卫生体系建设短板等现实问题，设置递进式课堂思考题：“非典疫情带给我国哪些发展反思？我国为何要转变粗放式发展思路？立足时代国情，我们需要什么样的全新发展理念？“ 通过连环设问引导学生立足历史史实自主思考，顺势引出科学发展观的诞生背景与理论缘起，实现历史现实与理论知识自然衔接。针对科学发展观的科学内涵这一教学重点，结合非典后我国完善公共卫生体系、统筹城乡发展、生态环境保护等落地举措具象化进行解读。对于科学发展观主要内容的讲授，通过从经济建设、社会建设、民生保障、生态文明、统筹协调发展等多维度梳理配套案例，把取消农业税、新农村建设、完善社会保障等时代举措融入课堂讲解。

集体备课现场

在交流研讨环节，全体教师集思广益，围绕问题链设问优化、案例素材取舍、课堂互动形式、课后拓展展开交流补充。仲文强指出本讲专题要立足历史实景、紧扣现实案例、坚持启发教学，告别“照本宣科式”理论灌输，通过非典等历史案例打通历史逻辑、理论逻辑与实践逻辑，让学生读懂科学发展观源于实践、指导实践的生成脉络。

此次集体备课以案例为抓手、以问题为引线，有效凝聚思政课教师教学合力，进一步明晰了本专题授课路径。通过本次集体备课会，持续深挖了历史案例与思政理论的融合切入点，优化了课堂教法，切实推动思政课从“理论讲授”向“入脑入心”转变，扎实落实立德树人根本任务。

（供稿：王甜  初审：任文君  复审：高慧）