为高质量地落实立德树人根本任务，进一步提升婴幼儿托育服务与管理专业教师教学能力与水平，促进教学质量的全面提高，根据学校主题教研活动安排及本学期教学重点工作任务计划，托育教研室在本学期前9周开展了一系列丰富且深入的教研活动，并取得了显著成效。

一、奋楫扬帆正当时，上好开学第一课

2025年2月，托育教研室教研活动，围绕规范教学，上好开学第一课主题展开。

教研会上，老师们畅所欲言。首先，讨论了授课计划、教案等教学资料的规范标准。其次，青年教师梁凯老师分享了自己上学期的教学感悟、教学问题疑惑，张涵之、李卓老师就如何调节课堂气氛、怎样保证教学效果、如何根据学生的平时作业来调整教学内容、如何在课程中融入思政元素、如何面对学生的评教分数和评教建议、如何保持对课程内容的好奇心等各种问题展开了深入细致的探讨。最后，杨婉洁老师总结发言：规范教学有助于形成良好的教育教学秩序，避免教学中的混乱和无序现象，促进专业课程的健康、可持续发展。

新学期，新起点，经过讨论交流，托育教研室老师们精心谋划组织课堂教学，关注学生学习风貌和适应性，使得托育专业学生听课聚精会神，师生互动热烈，教学秩序井然，展现出积极精神风貌。

二、研讨凝备赛经验，用心提课程质量

为深入贯彻落实职业教育教学改革要求，充分发挥大赛对教学质量提升的引领作用，2025年3月，托育教研室的4次教研活动，紧紧围绕备战专业技能比赛，提升课程教学质量主题展开。

围绕“2025年陕西省职业院校技能大赛（高职组）婴幼儿照护赛项”备赛工作，教研室全体教师围绕课程标准、教学内容、教学设计等核心环节展开深入研讨，分析教学痛点，结合最新教育理念与行业前沿动态，重新梳理专业核心课程教学思路，创新设计项目式教学、情境教学等多元化教学方法，将课程知识点融入生动有趣的实践任务中，激发学生学习兴趣与主动性。例如，在设计《婴幼儿生活照护》课程任务上，教研室团队以实际工作场景为依托，设计出一系列贴合行业需求的教学项目，让学生在“做中学”“学中做”。

备赛过程中，打磨比赛项目成为提升教学质量的关键一环。从方案撰写到实操展示，从语言表达细节到多媒体课件优化，教研室全体教师反复推敲、不断打磨，从教学逻辑、创新亮点、技术应用等方面不断改进，帮助比赛项目精准改进。在此过程中，教研室全体教师的教学能力得到显著提升。

备赛活动是推动课程教学质量全面提升的重要契机，托育教研室以此次备赛为抓手，将持续深化教学改革，优化课程体系，为培养高素质托育技能人才筑牢坚实基础。

三、众智齐划策，谋教材建设

为全面推进校企协同育人，将课程内容与行业标准、生产流程、项目开发等产业需求紧密对接，建设高质量的新形态产教融合教材，2025年4月，托育教研室4次教研活动围绕产教融合背景下的教材建设创新主题展开。教研室全体教师出席会议，会议由教研室主任杨婉洁主持。

杨婉洁首先向各位老师分享了学校关于教材建设的相关文件，并结合目前本专业已完成的建设情况和未完成的目标进行阐述，指出教研室全体教师应团结一致在教材建设上深耕细作，争取有所突破。

在研讨环节，教研室全体老师围绕教材建设的热点、难点问题展开深入探讨。韩剑提出，教材应紧跟行业发展迭代步伐，将企业服务中的新技术、新规范融入其中。张涵之则结合教学经验，提出教材编写要注重知识体系的系统性与学生学习的可接受性，建议采用项目式、任务驱动式的编排方式，增强教材的可读性与操作性。梁凯、李卓老师分别提到了内容整合与更新、技术应用方面遇到的难度问题。针对教材形式创新，教研室全体教师达成共识，认为应充分利用数字化技术，开发立体化教材；通过建设在线课程、虚拟仿真资源库等方式，为学生提供多样化的学习渠道。

未来，托育教研室将以此为契机，加快推进产教融合背景下的教材建设项目落地实施，为培养适应产业发展需求的高素质托育人才提供坚实保障。

供稿人：杨婉洁